Lesreflectie
Als voorbereiding op deze les was het de bedoeling dat we probeerden om een werkblad te maken die je kan infiltreren in de lessen plastische opvoeding. Niemand van ons had dit ooit al gedaan dus het puur om te oefenen. De les werd daarmee opgebouwd en we leerden zo hoe we het ideale werkblaadje kunnen maken. En ander puntje in de les was de beginsituatie. Hierbij zagen we dat naargelang de beginsituatie van een klas, je les helemaal anders opgebouwd kan zijn.Ik wist niet goed hoe je ooit een werkblad kan gebruiken in de lessen PO maar deze les heeft toch meer duidelijkheid geboden. Ook over het gebruik van een procesmap kregen we meer informatie maar dit was me al bekend.
Procesmap
1.1 Ik zou mijn procesmap 'Grow with PO' noemen. Dit was al een voorbeeld in de les maar ik heb op dit moment niet zo veel inspiratie om een nieuwe naam te bedenken.
1.2 Qua vorm zou ik gaan voor een A4 schetsboek omdat dit makkelijk mee te nemen is en omdat ze er dan zelf ook veel in kunnen doen.
1.3 Ik zou de procesmap voor zoveel mogelijk willen gebruiken maar voor wat precies zou afhangen van de opdracht. Er zou altijd wel een beschrijving van de opdracht in zitten met het stappenplan. En anders zou ik ze soms eens voorontwerpen laten maken, informatie opzoeken of materiaal onderzoeken.
1.4 Ik zou ze op het eind van de les een opdracht geven en die moeten ze dan thuis maken in hun procesmap. In het begin van de volgende les overlopen we dit even.
1.5 De werkblaadjes zou ik afgeven in het begin en dit zou eigenlijk een beetje een leidraad zijn doorheen de les. In het begin van een belangrijke fase moeten ze dan bijvoorbeeld enkele voorstudies maken op het werkblad e.d.
1.6 Als een leerling iets heel interessant gevonden heeft kan je dit delen met de klas. En als het iets is dat je zelf niet kent is het tijd dat je je kennis bijschaaft.
