Les 10

Praktijkseminarie

Tijdens de praktijkseminarie hebben we al eens kunnen proeven van het lesgeven. Per duo hadden we een lesfiche voorbereid. We moesten enkel het lesbegin en het lesmidden naar voor brengen. Achteraf werden we beoordeeld op drie verschillende aspecten. Namelijk vakinhoud, pedagogisch en organisatie en structuur. Met vakinhoud word de inhoud van de les bedoelt. Welke opdracht je aan de leerlingen geeft en of deze goed in elkaar zit. Het pedagogische aspect is hoe je voor de klas staat. Daarmee bedoelen ze vooral of je goed met de leerlingen omgaat en of je luid en duidelijk genoeg praat e.d. Wat de organisatie en structuur betreft is het belangrijk dat alles logisch op elkaar volgt en dat je alles goed voorbereid hebt. 

Ik heb bijgeleerd dat je bij het bedenken van je opdracht ervoor moet zorgen dat de linken tussen de verschillende componenten van het beeldmodel duidelijk zijn. Want als die linken goed zitten dan is de opdracht veel aantrekkelijker voor de leerlingen. Je moet je altijd afvragen 'waarom' want de leerlingen willen weten waarom ze bepaalde zaken moeten doen. Ik heb ook bijgeleerd dat de kunstbeschouwing die je gebruikt bij het OLG van een geijkte kunstenaar moet zijn want anders is het beeldbeschouwing. Je neemt best maar 1 afbeelding want anders is het te verwarrend voor de leerlingen. Bij de demonstratie is het belangrijk om de leerlingen er ook bij te betrekken en zorg zeker voor een duidelijk bordplan. Als laatste zijn originaliteit en uitdaging belangrijke aspecten in een les PO

Ik vond dit heel tof om te doen. Ik heb heel wat bijgeleerd van dit seminarie en het was tof om de rest ook eens aan het werk te zien. Daar kan je ook veel van opsteken. Ik vind het goed dat er zoveel oefenmomenten zijn want al doende leert men.

Les 9

Reflectie praktijkles

In het begin van de les hebben we nog eens alle belangrijke punten overlopen die belangrijk zijn bij het invullen van een lesfiche. Ik vond dit heel nuttig. Tegen deze les moesten we in een duo een lesfiche uitwerken. Tijdens de les krijgen we feedback hierop en zo wisten we dan wat we nog moesten aanpassen. Wij hadden als eerst een opdracht uitgewerkt rond het thema 'Verlichting'. Namelijk een lampion maken van kristalpapier. We kregen als feedback dat dit een te 'basic' opdracht was voor de leerlingen en dat ze niet uitgedaagd worden. Dus zijn we dan op zoek gegaan naar een opdracht met iets meer uitdaging. We zijn toen zelf al beginnen experimenteren. Hopelijk vinden we op tijd een goeie opdracht. Het moeilijkste aan zo een opdracht bedenken, vind ik het vinden van een affect en origineel zijn.

Les 8

Reflectie demonstratie

We moesten allemaal een lesfiche voorbereiden en dan moesten we één van de demonstraties uitvoeren. Je moest ervoor zorgen dan je het begin van de uitvoeringsfase bij had en het einde ervan. Ik heb hieruit geleerd dat het belangrijk is om de leerlingen te betrekken bij de demonstratie. Zo gaan ze het beter onthouden. Een stappenplan op het bord plaatsen is ook nodig want zo hebben de leerlingen iets om op terug te vallen als ze niet weten dat te doen. Ik vind het jammer dat ik zelf niet aan beurt ben kunnen gaan maar er volgen wel nog andere oefenmomenten.